幼兒教師的職業(yè)特點為（ ）

• A、教育對象的主動性與幼稚性、教育任務(wù)的全面性與細致性、教育過程的創(chuàng)造性與靈活性、教學(xué)方法的主體性與示范性、教育影響的長期性與滯后性
• B、教育對象的弱小性與幼稚性、教育任務(wù)的全面性與細致性、教育過程的創(chuàng)造性與靈活性、教學(xué)方法的主動性與示范性、教育影響的長期性與滯后性
• C、教育對象的弱小性與幼稚性、教育任務(wù)的全面性與細致性、教育過程的詳細性與靈活性、教學(xué)方法的主體性與示范性、教育影響的長期性與滯后性
• D、教育對象的弱小性與幼稚性、教育任務(wù)的長期性與全面性、教育過程的細致性與靈活性、教學(xué)方法的主體性與示范性、教育影響的長期性與滯后性

問題解決的過程可以分為以下哪幾個階段？（ ）

• A、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)和驗證假設(shè)
• B、準(zhǔn)備階段、醞釀階段、提出假設(shè)階段和驗證假設(shè)階段
• C、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、分析假設(shè)和驗證假設(shè)
• D、分析問題、提出假設(shè)、分析假設(shè)和驗證假設(shè)

簡述操作學(xué)習(xí)的特點。